福利待遇

職位詳情

到崗時間： 該職位為儲備狀態(tài)

一、職位概述 General Overview 1、負(fù)責(zé)設(shè)計、落地及優(yōu)化0-3 歲嬰兒感官發(fā)展課程體系，主導(dǎo)課程研發(fā)、教師培訓(xùn)與家長教育，確保課程符合嬰幼兒發(fā)展規(guī)律與國際早教理念（如 Reggio Emilia、EYFS 等）。 2、需兼具課程創(chuàng)新能力與團(tuán)隊管理經(jīng)驗，擅長通過多感官刺激活動（如觸覺探索、聽覺感知、視覺追蹤等）促進(jìn)嬰兒認(rèn)知、運(yùn)動與情感發(fā)展。該職位需定期參與周末課程督導(dǎo)或家長工作坊，偶爾支持跨區(qū)域課程推廣活動。 二、核心職責(zé) Key Responsibilities 1.課程研發(fā)與落地 1.1 主導(dǎo)開發(fā)0-3 歲分段式感官發(fā)展課程（如新生兒觸覺啟蒙、爬行期空間感知、 toddler 多感官整合等），融合蒙臺梭利感官教育理念，設(shè)計符合 NAEYC 標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案。 1.2 設(shè)計 “感官教具庫” 清單，與采購團(tuán)隊協(xié)作完成器材選型與安全測試，確保教具符合嬰幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)。 1.3 制定課程評估體系，通過嬰幼兒行為觀察記錄、家長反饋問卷等方式分析課程效果，每季度更新課程內(nèi)容。 2.教師團(tuán)隊管理 2.1 搭建與培訓(xùn)感官課程專職教師團(tuán)隊，制定 “感官教學(xué)技能認(rèn)證體系”，定期開展示范課與教學(xué)研討。 2. 督導(dǎo)教師課堂5表現(xiàn)，提供個性化指導(dǎo)，確保課程交付質(zhì)量一致性（如語言引導(dǎo)專業(yè)性、活動流程節(jié)奏感等）。 3.家長教育與社區(qū)合作 3.1 開發(fā) “家庭延伸活動方案”（如居家感官游戲指南），通過月度家長工作坊、線上社群分享等形式傳遞早教理念。 3.2 與婦幼醫(yī)院、親子社群等合作開展 “嬰兒感官發(fā)展公益講座”，提升品牌在垂直領(lǐng)域的影響力。 4.運(yùn)營支持與資源管理 4.1 參與制定課程預(yù)算，管控教具采購、教師培訓(xùn)等成本，確保資源高效利用。 4.2 協(xié)調(diào)跨部門工作（如市場部課程宣傳、教務(wù)部排課），保障課程運(yùn)營流暢。 三、任職資格 Qualifications 1.學(xué)歷與經(jīng)驗： 1.1 早教、學(xué)前教育、發(fā)展心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，碩士優(yōu)先； 1.2 5 年以上早教行業(yè)經(jīng)驗，至少 3 年嬰兒感官課程研發(fā) / 教學(xué)管理經(jīng)驗，有成功課程產(chǎn)品案例者優(yōu)先。 2.核心能力： 2.1 深入理解 0-3 歲嬰幼兒感官發(fā)展里程碑（如觸覺分化、前庭覺發(fā)展關(guān)鍵期等），能設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)； 2.2 熟練使用嬰幼兒發(fā)展評估工具（如 EYFS 嬰幼兒發(fā)展量表），具備數(shù)據(jù)驅(qū)動的課程優(yōu)化能力； 2.3 優(yōu)秀的中英文溝通能力（需主導(dǎo)家長英文工作坊者優(yōu)先），精通辦公軟件（Excel 數(shù)據(jù)統(tǒng)計、PPT 課程演示）。 3.素養(yǎng)與特質(zhì)： 3.1 對 “嬰兒感官教育” 有強(qiáng)烈熱情，能通過創(chuàng)新活動激發(fā)嬰兒探索欲； 3.2 具備同理心與耐心，擅長與家長建立專業(yè)信任關(guān)系； 3. 持有有效教師資格證，通過嬰幼兒急救培訓(xùn)（如 CPR 認(rèn)證）優(yōu)先。 加分項： 有海外早教機(jī)構(gòu)（如美國 HighScope、英國 Nursery World）工作經(jīng)驗； 發(fā)表過嬰幼兒感官發(fā)展相關(guān)論文或開發(fā)過原創(chuàng)教具專利。