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更新于 2026-01-31
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崗位職責(zé)： 1．履行《教育法》、《教師法》關(guān)于教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的“教師評估細則”的要求。 2．依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，《義務(wù)教育心理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》等文件中的要求及精神指導(dǎo)，按計劃、有步驟地開展工作。 3．貫徹預(yù)防性心理教育為主的工作方針，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，了解學(xué)生中心理問題傾向，適時地開展心理教育及宣傳工作。 4．嚴格按照《番外外國語學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T工作守則》開展咨詢工作，熱情接待學(xué)生、家長的來訪咨詢，認真處理家長與學(xué)生提出的各種問題，幫助學(xué)生及其家長調(diào)節(jié)心理狀況，并對心理偏常的學(xué)生進行及時的診斷和鑒別。 5．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機時為學(xué)生提供及時的心理干預(yù)，完成上級心理健康教育指導(dǎo)中心布置的專項任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進的作用。 6．編制學(xué)期心理工作計劃、心理咨詢安排以及心理健康教育校本課程的授課計劃等具體工作事宜。 7．把握各種途徑在全校范圍內(nèi)積極開展各種心理健康宣傳活動，提高全校師生對心理健康常識的認識，從而提高自我覺察能力。 8．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高心理健康教育科研能力。承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。 崗位工作流程及要求： 1．個案咨詢工作。面向老師和學(xué)生，進行心理障礙咨詢、心理問題矯正和個性發(fā)展咨詢。 2．團體咨詢或輔導(dǎo)。對存在同一性問題的群體進行咨詢或輔導(dǎo)，解決成員共同的發(fā)展或共有的心理問題。團體心理咨詢既是一種有效的心理治療，也是一種有效的教育活動。 3．老師和班主任心理健康輔導(dǎo)。定期參與班主任會和教師例會，推動班主任、任科老師心理健康教育的水平和能力，承擔(dān)學(xué)校班主任、任課老師進行心理知識的普及與提高的工作講座。 4．各年級開設(shè)“心理健康教育”課，每周每班至少一節(jié)，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理健康教育，讓學(xué)生逐步關(guān)注并心理世界，打開心扉，成為陽光活潑的中學(xué)部。 5．舉辦心理健康教育講座。對學(xué)生進行定期的、分層級的、循序漸進的心理康健講座，這種方式受眾面廣，是德育教育和心理健康教育的有效途徑和方法。 6．創(chuàng)設(shè)“學(xué)生心理社團”，形成“朋輩心理輔導(dǎo)員體系”，旨在通過“朋友、同輩”的力量，在同學(xué)之間形成一種互幫互助，助人自助的良好心理健康氛圍。 7．協(xié)助學(xué)部團支部，作好學(xué)生的勵志和精神引領(lǐng)工作。 任職條件： 1．本科以上學(xué)歷，經(jīng)過專門的教育心理培訓(xùn)。 2．具有較好的形象氣質(zhì)，特別要有較強的親和力。 3．具有“心理咨詢師”或“心理咨詢員”資格證書。 4．具有心理個案咨詢或團體咨詢的實踐、實習(xí)或工作經(jīng)歷。
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廣州-番禺區(qū) 2年以上 全職
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廣州-番禺區(qū) 10年以上 全職
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廣州-番禺區(qū) 1年以上 全職
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學(xué)校類型：民辦-九年制
學(xué)生人數(shù)：1000-1500人
教師人數(shù)：150-200人
官網(wǎng)地址： http://www.gwpyfls.com/
14-18W/年
廣州市源雅學(xué)校
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廣州市增城區(qū)新康小學(xué)
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廣州天省實驗（從化）學(xué)校
中小學(xué)心理健康教師(優(yōu)秀畢業(yè)生)
15-18W/年
廣州市花都區(qū)華萬學(xué)校
10-15W/年
廣州市花都區(qū)華萬學(xué)校
8-10W/年
廣州市增城區(qū)海倫堡學(xué)校
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