成都市雙流區(qū)育仁菁英學(xué)校是育仁教育集團(tuán)全資投資的一所九年一貫制民辦學(xué)校。學(xué)校是涵蓋小學(xué)和初中段全日制學(xué)歷教育，實(shí)行走讀和寄宿雙軌運(yùn)行的民辦學(xué)校。 學(xué)校位于雙流區(qū)東升街道成雙大道南段1516號，占地近50畝，投入使用的建筑面積13000多平方米。規(guī)劃教室42間，可容納1800多名學(xué)生。學(xué)生宿舍可提供750個(gè)床位，滿足小學(xué)段每個(gè)年級2個(gè)班和初中段所有班級學(xué)生住校的床位需求。 育仁菁英學(xué)校于2015年5月開始籌建，于2016年9月正式開學(xué)，是一所從零開始籌建起來的學(xué)校。 校名“育仁菁英”寄托了集團(tuán)對學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)的要求和期望?！坝省笔羌瘓F(tuán)教育品牌標(biāo)識，也是集團(tuán)對學(xué)校傳承“育仁教育”的核心文化和辦學(xué)思想要求?！拜加ⅰ睍孀x法和意思與“精英”相同，但集團(tuán)作了更多的解讀，賦予了更多寓意。此“菁英”寄托了集團(tuán)希望學(xué)校能夠從零開始，從草根抓起，賦予養(yǎng)分，萃取精華，通過學(xué)校的努力讓師生成為時(shí)代精英。 為**學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平提升，加快教師的發(fā)展，突破教學(xué)瓶頸，加快學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校決定組建教學(xué)研究與教師發(fā)展工作室（簡稱：研培室）。研培室學(xué)科導(dǎo)師由一線名優(yōu)教師擔(dān)任。現(xiàn)面向校內(nèi)教師和社會招募中小學(xué)段一線名優(yōu)教師加入！ 一、招募計(jì)劃 詳見職位發(fā)布 二、工作職責(zé) 1．理論轉(zhuǎn)化。研究教育理論、教育政策的落實(shí)、先進(jìn)教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)化及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。 2.制定計(jì)劃。根據(jù)本人和學(xué)科實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度、學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)。 3.培養(yǎng)教師。培養(yǎng)(帶教)本學(xué)科5-7名學(xué)科教師。 4．指導(dǎo)成員。針對每一個(gè)工作室成員的特長，幫助他們制訂《名師工作室成員職業(yè)規(guī)劃》和個(gè)人成長目標(biāo)，實(shí)施全程指導(dǎo)，保障成員的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。 5.教學(xué)研究。在研培室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，會同研培室其他學(xué)科導(dǎo)師，帶領(lǐng)成員教師診斷學(xué)校教學(xué)問題，制定學(xué)校教學(xué)提升系統(tǒng)方案，并組織實(shí)施。 6.學(xué)科教學(xué)。名師工作室導(dǎo)師擔(dān)任1-2個(gè)班的本學(xué)科教學(xué)，身先示范，**學(xué)科教師的專業(yè)技能發(fā)展。 7.學(xué)員考核。加強(qiáng)對工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，保障學(xué)員業(yè)務(wù)提升層次。 三、任職資格 1.熱愛教育事業(yè)，師德高尚； 2.精力充沛，時(shí)間充裕； 3.教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平高，長期擔(dān)任一線教學(xué)，教學(xué)成果顯著； 4.中級以上職稱，獲得區(qū)級以上特級教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號者優(yōu)先； 5.年齡48歲以下，特別優(yōu)秀者年齡可放寬。