福利待遇

職位詳情

到崗時間： 該職位為儲備狀態(tài)

1.教育教學(xué)統(tǒng)籌與質(zhì)量提升 ●?依據(jù)國家課程方案及學(xué)校辦學(xué)理念，制定學(xué)部學(xué)期/學(xué)年工作計劃，明確教學(xué)目標、德育重點及特色發(fā)展路徑，經(jīng)校長室審批后推進落實。 ●?全面監(jiān)管教學(xué)常規(guī)，定期檢查教師備課、上課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)情況，每學(xué)期組織至少2次全校性教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)規(guī)范有序。 ●?聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，每學(xué)期組織4次以上教學(xué)質(zhì)量分析會，針對月考、期中、期末成績進行數(shù)據(jù)診斷，制定分層教學(xué)策略（如培優(yōu)補差方案），確保學(xué)部學(xué)業(yè)水平穩(wěn)居區(qū)域前列。 ●?深化課程建設(shè)，結(jié)合九年制特點開發(fā)銜接課程（如小初銜接數(shù)學(xué)思維課、英語分級閱讀課），每學(xué)年推出1-2門校本特色課程，形成學(xué)部課程品牌。 2. 師資隊伍建設(shè)與團隊管理 ●?負責(zé)學(xué)部教師招聘、考核及培養(yǎng)，每學(xué)期組織2次以上教師專業(yè)培訓(xùn)（含新課標解讀、民辦學(xué)校課堂管理技巧等），建立“骨干教師-青年教師”結(jié)對機制，每學(xué)年培養(yǎng)2-3名校級骨干教師。 ●?實施教師績效管理，依據(jù)《教師量化考核方案》，從教學(xué)成績、學(xué)生滿意度、教研成果等維度進行月度/學(xué)期考核，考核結(jié)果與薪酬晉升、評優(yōu)評先直接掛鉤。 ●?營造積極團隊氛圍，每周召開1次學(xué)部例會，及時傳達學(xué)校政策、解決教師工作困難，每學(xué)期組織1次團隊建設(shè)活動，提升教師凝聚力。 3. 學(xué)生發(fā)展與德育管理 ●?落實“五育并舉”，制定學(xué)部德育工作計劃，構(gòu)建“習(xí)慣養(yǎng)成-品格塑造-生涯啟蒙”遞進式德育體系，每學(xué)期開展4次以上主題德育活動（如文明禮儀月、勞動實踐周）。 ●?抓好學(xué)生常規(guī)管理，依據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點監(jiān)管課堂紀律、課間秩序及宿舍（如有寄宿）管理，學(xué)生違紀率控制在1%以內(nèi)，重大安全事故為0。 ●?建立學(xué)生成長檔案，關(guān)注特殊學(xué)生（如學(xué)困生、心理關(guān)注生），聯(lián)合心理教師制定“一生一策”幫扶計劃，每學(xué)期至少開展2次家校溝通會，形成教育合力。 4. 家校協(xié)同與品牌維護 ●?優(yōu)化家校溝通機制，每學(xué)期組織2次家長開放日、1次全員家訪（含線上/線下），及時回應(yīng)家長訴求，家長滿意度保持在95%以上。 ●?協(xié)助招生工作，提煉學(xué)部教學(xué)成果（如中考成績、競賽獲獎），制作宣傳素材，每學(xué)年參與4次以上招生宣講，提升學(xué)部區(qū)域影響力。 ●?處理突發(fā)事件及輿情，建立應(yīng)急響應(yīng)機制，對家長投訴、學(xué)生安全事故等做到“1小時內(nèi)響應(yīng)、24小時內(nèi)初步解決”，維護學(xué)校聲譽。 5. 其他職責(zé) ●?落實學(xué)校臨時指派任務(wù)（如大型活動籌備、上級檢查迎檢），確保高效完成。 ●?分管學(xué)校辦公室。 任職資格 ●?本科及以上學(xué)歷，持有相應(yīng)學(xué)段教師資格證，年齡45周歲以下（特別優(yōu)秀者可放寬至50周歲），身心健康，認同學(xué)校辦學(xué)理念。 ●?具備9年以上一線教學(xué)經(jīng)驗，其中至少3年九年制學(xué)?；騅12民辦學(xué)校學(xué)段管理經(jīng)驗，熟悉小初銜接教育規(guī)律，對新課標及民辦教育政策有深入理解。 ●?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：有帶領(lǐng)團隊提升教學(xué)質(zhì)量的成功案例（如所帶學(xué)部中考重點率提升10%以上，或?qū)W業(yè)水平測試區(qū)域排名前20%），能獨立開展教學(xué)診斷與改進。 ●?管理能力：擅長團隊建設(shè)與績效管理，能有效激勵教師團隊，曾主導(dǎo)過校本課程開發(fā)或德育體系搭建者優(yōu)先。 ●?具備優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，能平衡教師、家長、學(xué)生多方需求，妥善處理復(fù)雜問題。 ●?有創(chuàng)新意識與抗壓能力，能適應(yīng)民辦學(xué)校快節(jié)奏工作，主動推動學(xué)部特色發(fā)展。 ●?省市級骨干教師、優(yōu)秀教育工作者、有民辦學(xué)校中層管理經(jīng)驗者優(yōu)先； ●?熟悉智慧校園管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)分析工具者優(yōu)先。