福利待遇

工作餐，培訓(xùn)機會，年度體檢，團建，節(jié)日禮物，免費班車

職位詳情

到崗時間： 2026-03-01

工作職責(zé)： 您是我們特色科創(chuàng)課程的一線“點火器”和“教練”。我們尋找的不是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是能夠激發(fā)學(xué)生好奇心、引導(dǎo)學(xué)生動手創(chuàng)造、陪伴學(xué)生從想法走向成品的項目導(dǎo)師。您將在頂尖的科技實驗室中，專注于某一特定模塊（如機器人或仿生科技），帶領(lǐng)學(xué)生探索技術(shù)前沿，完成酷炫的項目，并在國際賽場上揮灑激情。 主要職責(zé)： 1. 模塊教學(xué)與項目指導(dǎo)：負責(zé)特定科創(chuàng)模塊（根據(jù)您的專長分配）的日常教學(xué)工作，確保安全、高效、有趣的課堂體驗。每周承擔(dān) 24 課時的教學(xué)任務(wù)。設(shè)計并實施具體的項目式學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)學(xué)生完成從構(gòu)思、設(shè)計、迭代到展示的全過程。為學(xué)生提供一對一或小組的技術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們解決復(fù)雜問題的能力。 2. 競賽隊伍培養(yǎng)與帶隊：作為核心教練，負責(zé)校級機器人（如 VEXVEX IQFRC）、無人機等競賽隊伍的組建、日常訓(xùn)練和戰(zhàn)略制定。研究競賽規(guī)則，制定訓(xùn)練計劃，帶領(lǐng)學(xué)生參加國內(nèi)外重要賽事，并確保參賽過程的安全與順利。 3. 實驗室與設(shè)備維護：負責(zé)您所轄模塊的專用設(shè)備、器材和軟件的日常管理、維護、清點與基礎(chǔ)維修，確保教學(xué)與競賽活動的正常開展。指導(dǎo)學(xué)生正確、安全地使用各種工具與設(shè)備，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。 4. 校園科創(chuàng)文化建設(shè)：協(xié)助科技課程主任組織科技節(jié)、校園公開賽、項目成果展等大型活動，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。積極在校園內(nèi)營造熱愛科技、樂于創(chuàng)造的氛圍，成為學(xué)生心目中的“科技大神”和榜樣。 我們?yōu)槟峁阂粋€極致的工作環(huán)境：在充滿未來感的校園和頂級實驗室中，與最新的科技設(shè)備為伴。一群優(yōu)秀的同事與學(xué)生：加入一個由科技極客和教育專家組成的團隊，教導(dǎo)充滿好奇心和潛力的未來之星。 清晰的職業(yè)發(fā)展路徑：提供從教學(xué)技能到專業(yè)深度的系統(tǒng)培訓(xùn)，支持您成長為資深教練或課程專家。 拓展全球視野的平臺：有機會參與國際交流，帶領(lǐng)學(xué)生走向世界級的競賽舞臺。有競爭力的薪酬福利和充滿活力的校園文化。 任職要求： 1、硬技能與專業(yè)知識：本科及以上學(xué)歷，機械工程、電子工程、自動化、計算機、航空航天、生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)背景。 2、在以下至少一個領(lǐng)域有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗：機器人方向：精通至少一種主流機器人平臺（如 VEX, LEGO EV3MINDSTORMS， ROS 等），熟悉機械結(jié)構(gòu)、傳感器應(yīng)用和編程控制。 3、無人機方向：熟悉無人機飛行原理、組裝、調(diào)試與編程控制，了解相關(guān)法規(guī)，具備良好飛行能力者優(yōu)先。 4、自動化系統(tǒng)方向：熟悉 Arduino、Raspberry Pi 等開源硬件，掌握C++Python 等編程語言，對物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等項目有實踐經(jīng)驗。 5、仿生科技方向：對仿生學(xué)有濃厚興趣，在機械仿生、仿生材料或仿生機器人等領(lǐng)域有項目經(jīng)驗者極具優(yōu)勢。VEX 競賽方向：擁有 VEX IQVRC 的參賽或執(zhí)教經(jīng)驗，深刻理解競賽規(guī)則與團隊運營。 6、軟技能與個人特質(zhì)：熱愛教育，熱愛學(xué)生：對科技教育充滿激情，具備出色的溝通能力和耐心，樂于與青少年相處。 7、強大的動手與解決問題能力：是一個“實干家”，享受親手創(chuàng)造和解決技術(shù)難題的過程。8、團隊合作精神：能夠與不同模塊的教師緊密協(xié)作，共同開發(fā)跨學(xué)科項目。 9、持續(xù)學(xué)習(xí)意愿：對科技發(fā)展保持好奇，愿意不斷學(xué)習(xí)新知識、新工具?；镜闹杏⑽臏贤芰Γ軌蛟趪H化環(huán)境中進行教學(xué)工作。